📄 一句话概括
同一个参数有两个身份：定义时写的是形参（函数自己开的一个空盒子，等着装东西），调用时递过去的是实参（调用方手里的真货）。调用发生的那一刻，实参的值被复制一份装进形参盒子——所以函数里怎么改形参，外面的实参都毫发无伤。
📝 本节和前面几节的关系
6.2.1 讲的是"不收货"的空函数，这一节讲"收货"的细节，并引出本章第一个大概念：复制。它会一路贯穿到 6.3.1 的传值调用——那里用一个"交换两个数却交换不了"的经典例子把这件事彻底钉死。旧知识全用得上：参数本质就是变量声明（2.3.2），赋值 = 是从右往左装盒子（3.1.4）。
一、名字的来源
int add(int a, int b) { // ← a、b 是形参（形式上的参数）
return a + b;
}
int main() {
int x = 3, y = 5;
int s = add(x, y); // ← x、y 是实参（实际传的参数）
return 0;
}
| 形参 | 实参 | |
|---|---|---|
| 写在哪 | 函数定义/声明的参数表里 | 函数调用的圆括号里 |
| 是什么 | 变量（函数自己开的盒子） | 值或表达式（调用方手里的货） |
| 个数 | 定义几个就几个 | 必须和形参个数、类型对得上 |
| 名字重要吗 | 只在函数体内部用 | 与形参叫什么名字毫无关系 |
记忆锚点：形参是"名义上的"，实参是"实际上有的"。中文这两个字起得极准——"形" = 形式上的、占位的；"实" = 真的。
二、调用那一刻发生了什么（三步）
以 add(x, y) 为例：
- 开盒子——函数为形参
a、b新开两个盒子（和外面的x、y毫无关系） - 复制值——把实参的值拷进去：
a = 3、b = 5 - 干活 + 销毁——函数体在自己的盒子里算，交回结果；函数一结束，这些盒子全部消失
所以：函数里写 a = 100;，外面的 x 仍然是 3。这不是 bug，是语言的规定——它就是下一节 6.3.1 要正式讲的传值调用。
三、动手 Demo：亲手验证"改不动原件"
#include <iostream>
using namespace std;
void tryChange(int n) { // n 是形参
cout << "函数里，改之前 n = " << n << endl;
n = 100; // 改的是函数自己的盒子
cout << "函数里，改之后 n = " << n << endl;
}
int main() {
int n = 7; // 这里的 n 是实参（同时是 main 的局部变量）
cout << "调用前，main 里 n = " << n << endl;
tryChange(n);
cout << "调用后，main 里 n = " << n << endl;
return 0;
}
看到什么算成功：
调用前，main 里 n = 7
函数里，改之前 n = 7
函数里，改之后 n = 100
调用后，main 里 n = 7
最后一行是本节的全部重点：函数里明明把它改成了 100，回到 main 还是 7。两个 n 只是同名，是两间不同的房子。
30 秒实验：把 tryChange(n) 改成 tryChange(7)（直接传常量）——照样能跑。说明实参只要是"值"就行，不必是变量；传常量进去，函数里更没可能改变任何外部的东西。再试着把两个 n 改成不同名字（函数里叫 value），结果完全一样——名字根本不参与这件事。
四、常见误区
- "形参和实参是同一个变量"——不是。值相同，位置完全不同；同名只是巧合。
- "实参个数可以和形参不一样"——必须匹配。本章只有两个特例：默认参数（6.2.3，可以少传）和可变参数（6.2.4，可以多传）。
- "类型不匹配但能编过就没事"——编译器会做隐式转换（3.3.2 的类型楼梯）：
add(3.7, 5)传进int a会被截断成 3，不报错，但结果不是你要的。参数类型要老实对上。 - "想通过形参改外部的值，是编译器坏了"——是语言就这么规定的。真要改外部，得用指针（第 7 章）或引用（第 8 章）——那时传的就不是"值"而是"地址"了。
自测三问（点开对答案）
1. 形参和实参分别写在哪？——形参在函数定义/声明的参数表里；实参在调用的圆括号里。 2. 函数里改了形参，为什么外面的实参不变？——调用时只是把实参的**值复制**给形参，两者是两个独立的盒子。 3. 形参和实参的名字必须一样吗？——完全不必，名字只在各自的范围内起作用。- ☐ 6.2.3 默认参数（下一节）
相关笔记
- 空函数 —— 上一篇讲"不收货"的空函数
- 变量的声明及赋值 —— 形参就是变量声明
- 赋值运算符 ——
=从右往左装盒子 - 🔷 C++基础 · 索引 —— 全课路线图